Внимание! Срок подачи заявок и тезисов продлен до 25 мая 2011 года.
Всероссийская научно-методическая конференция «Профильное обучение в российской школе в современных условиях модернизации»
Концепция конференции
Развитие профильного обучения в общеобразовательной школе и работа с талантливыми детьми (особенно в сельских школах) является базовым направлением образовательной деятельности в условиях модернизации российской экономики.
Профильное обучение подразумевает естественное разделение (с возможным пересечением) на профильное обучение в обычной общеобразовательной школе и профильное обучение одаренных детей в специализированных лицеях и гимназиях. В связи с этим необходима разработка систем и схем получения профильного образования, а также возможностей перехода от одного профиля к другому профилю.
Одним из важных факторов, способствующих реализации обеих форм профильного обучения, должны служить возможности обучения с использованием системы заочных школ. Эта задача может быть успешно решена путем создания многокомпонентной системы, включающей в себя: методические объединения (с целью выработки единых критериев и подходов профильного обучения); систему переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, способствующую ускорению дальнейшего развития этой системы, в том числе с использованием Интернет-технологий; систему региональных координационных центров по развитию профильного образования в регионах.
Особенностью развития профильного обучения в технологический сфере является применение ряда новых информационных технологий, использующих современные открытые стандарты хранения и представления данных (в том числе формул и научной графики), что позволит публиковать и просматривать все содержание учебно-методических комплексов средствами современного программного обеспечения на персональном компьютере. В связи с этим ставятся задачи комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации.
Развитие профильного образования предполагает с одной стороны привлечение ведущих специалистов вузов страны, Российской академии наук, Российской академии образования, а также профессионалов зарубежья, а с другой – создание конкретных методик и подходов информационно-коммуникативных технологий, в том числе программно-методических комплексов по различным естественнонаучным дисциплинам, развитие дистанционного обучения с использованием Интернета. Таким образом, проведение регулярных всероссийских конференций по обмену опытом и достижениями в области профильного обучения является актуальной задачей сегодняшнего дня.
Предлагаемая конференция продолжает тематику и проблематику четырех всероссийских конференций по профильному обучению и работе с одаренными детьми, проведенных в Новосибирске в 2007-2010 годах при поддержке РГНФ.
Пятая конференция призвана продолжить и углубить процесс обмена опытом и разработку стратегии и тактики развития профильного образования в России.
В работу конференции планируется активно вовлечь преподавателей и научных сотрудников Специализированных учебно-научных центров Московского, Санкт-Петербургского и Уральского государственных университетов, преподавателей гимназий, лицеев и профильных школ из различных регионов России.
В рамках конференции планируется проведение следующих секций:
- Общие проблемы профильного обучения на современном этапе развития российского общего образования.
- Проблемы методологии и методики профильного обучения.
- Сетевое взаимодействие в системе профильного обучения.